Теперь, наравне с изучением анатомии и болезней, студенты-медики будут посещать художественные музеи, чтобы развить навыки наблюдательности и коммуникации, необходимые для успешной работы с пациентами.
Искусство как инструмент диагностики
В рамках программы студенты-медики анализируют портреты и скульптуры, оттачивая способность замечать детали и интерпретировать увиденное. Как поясняет Аспасия Каралис, профессор кафедры педиатрии, цель не в изучении истории искусств, а в формировании целостного взгляда на пациента и умении замечать детали, которые могли бы остаться незамеченными.
“Важно понимать, какого возраста человек, использует ли он трость, адаптирована ли она к погодным условиям, какую обувь он оставил у кровати”, – отмечает профессор Каралис. “Ответы на эти вопросы могут предоставить информацию о социально-экономическом статусе пациента и другие важные детали, необходимые для его лечения. Должны ли мы оказывать ему помощь не только в лечении перелома?”
Визуальное мышление в действии
Программа использует метод Визуальных мыслительных стратегий (Visual Thinking Strategies), акцентируя внимание на трех ключевых вопросах: Что происходит на этой картине? Что вы видите, что заставляет вас так думать? Что еще мы можем найти?
Отобранные произведения искусства связаны с темами, обсуждаемыми на лекциях, например, проблемы коммуникации между врачом и пациентом. После обмена интерпретациями, врач, сопровождающий студентов, объясняет, как полученные знания можно применить в медицинской практике.
Позитивный опыт студентов
Программа получила положительные отзывы от студентов. Дэвид Трамбле, студент-медик первого курса, отметил, что этот опыт помог ему лучше понять процесс диагностики и оценить неоднозначность реальных медицинских случаев по сравнению с примерами из учебников.
“Музей действительно помогает работать с пациентами, потому что ничто на самом деле не является черно-белым, как мы видим в учебниках”, – подчеркнул Дэвид Трамбле.
Инновационный подход к медицинскому образованию
Программа Университета Монреаля является частью растущей тенденции в медицинском образовании, признающей ценность наблюдения за искусством в улучшении диагностических навыков. Подобные программы внедряются и в других учебных заведениях, а исследования показывают, что формальное обучение наблюдению за искусством может улучшить визуальные диагностические способности студентов-медиков.
Это инновационный подход открывает новые горизонты в подготовке будущих врачей, позволяя им развивать навыки, необходимые для более чуткого и эффективного лечения пациентов.
Подписывайтесь на наши YouTube и Telegram-каналы , чтобы всегда оставаться в курсе событий.
